【國小】
1.康軒數學小二上第五單元p.70-p.75
此篇課文為面積的大小比較，在面積的間接比較內容中，提及台灣特有的野生動物-台灣黑熊與台灣獼猴。課文中說明讓更多人了解保育動物的重要性與保育方法，建議可以搭配「過過過馬路」與「共享世界（教學包）」教案。「過過過馬路」教案說明當人類開發動物的棲地時，會讓野生動物面臨受傷或滅亡的窘境，同時也讓學生知道保護動物棲地的重要性。「共享世界（教學包）」教案敘述在不同時空背景下，動物與人類的各種關係，以及人類利用動物的情形。影片中強調，隨著時代轉變、科技進步，人類利用動物的情形已經與以前不同，更應該要抱持同理心，以更人道的情操來善待動物，讓動物與人類可以共享世界。
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★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
★補充【校園宣導】高樹國小品德教育 從關懷動物做起
2.康軒國語小三上第二單元p.66-71
本課以狗狗丸子和病患小佳的角度，描述狗醫生在醫院陪伴病人的故事。內文以病患小佳的角度，說明丸子的陪伴給了她抵抗病魔的勇氣。建議可以搭配「《小狗花花》— 我是你的家人(教學包)」，「《小狗花花》— 我是你的家人(教學包)」結合《小狗花花》這部影片，讓學生從情境中模擬、想像，瞭解毛小孩的需求，進而體會到自己身負重責。如果愛牠，就要有照顧牠一輩子的決心！
★補充【錄音摘要】動保教師系列幼兒園的動保教室─黃小珊老師
★補充【2024動保扎根學生營隊活動紀錄】第一場專題演講─了解犬隻行為課程
★補充【校園宣導】在大理國小的孩子種下愛的種籽與狗狗的初次見面
★補充YMCA動保課程與狗狗做朋友保護動物與環境
3.康軒健康與體育小三上第三單元p.48
此篇課文的插圖描繪出被汙染的河水，使得魚塭的養殖產量大減、又髒又臭的河川上常常飄著動物的屍體。建議可以搭配「哭泣的海岸線」，此教案運用影片《德祥台北汙染海洋全記錄》、《百年蹦火仔抓瞴魚》，介紹因德翔台北貨輪擱淺於新北市石門外海，重油洩漏而對潮間帶生態與近海生態的影響，藉由此事件引導學生反思並同時能體會海洋生物居住環境被汙染的感受。
★補充【人物專訪】把動保帶進教室桃園快樂國小黃馨漪：學習不該與生活脫節
★補充【校園宣導】屏東縣高樹國小活動報導：海廢塑膠給生物們帶來的生存危機
★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
4.翰林健康與體育小三上第三單元p.95-96
此篇課文介紹瑜珈這種運動透過模仿大自然的動、植物姿態，增進平衡感與柔軟度、也能促進身體健康，並以模仿烏龜探頭透氣的烏龜式及模仿小花鹿抬頭的鹿式等為範例，讓學生跟著活動筋骨。建議可以搭配「大自然的舞姬─蝴蝶生態體驗」與「共享世界－你說我猜」教案。「大自然的舞姬─蝴蝶生態體驗」教案結合語文與生活課程，建構學生愛護大自然與尊重生命的使命感。「共享世界－你說我猜」教案藉由觀賞影片《共享世界》搭配「你說我猜」的遊戲，讓學生從影片中觀察動物的外觀特徵及習性，並透過遊戲裡「說」和「猜」的分組競賽對動物有初步的認識。
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導 一起守護飛躍的精靈
★補充【錄音摘要】〈派特幸福札記-動保教師系列〉紀慧玲老師：校園農場中的教育者
5.翰林自然科學小四上第二單元p.70-71
在「科學閱讀」的課文中，介紹了達悟族與飛魚季。說明達悟族人在飛魚季時主要捕撈飛魚等洄游魚類，減少了對其他魚類的捕撈、使得其餘魚類有時間可繁衍後代；此外，達悟族人不濫捕、不浪費魚類資源的習慣，也促成魚類資源的永續。建議可以搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會息息相關。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
★補充【講座報導】自然科學與野生動物如何做好教育推廣？
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【國中】
1.翰林國文國二上第七單元p.112-p.113
此篇課文為兒時記趣，作者透過觀察動物，領略物外之趣。建議可以搭配「共享世界（教學包）」與「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案。「共享世界（教學包）」教案敘述在不同時空背景下，動物與人類的各種關係，以及人類利用動物的情形。影片中強調，隨著時代轉變、科技進步，人類利用動物的情形已經與以前不同，更應該要抱持同理心，以更人道的情操來善待動物，讓動物與人類可以共享世界。「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案融入動物關懷議題，透過「動物策展」活動和設計「動物塔羅」，讓學生表達對動物的想法與對動物生命的尊重。
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★補充【錄音摘要】南門口都市生態觀察行動-山夢嫻
★補充【校園宣導】台北五常國中 從關心毛小孩到更多動物
2.翰林自然國二上第二單元p.128-p.129
此篇課文為指數與函數對數，在隨堂練習中以驅狗笛做為範例。建議可以搭配「當孩子遇見狗（教學包）」與「小狗花花（教學包）」教案。「當孩子遇見狗（教學包）」教案引導孩子了解狗的習性，不宜靠近狗的時機與情境以及狗互動的安全流程，降低意外發生的機率，讓孩子於日常生活中也能與狗兒和諧共處。「小狗花花（教學包）」教案從影片中的動物遭遇，和學生討論同伴動物的定義與福利，思考動物有何基本需求，以及什麼才是照顧牠們的正確方式。
★補充【校園宣導】在大理國小的孩子種下愛的種籽 與狗狗的初次見面
★補充【校園宣導】五常國中毛小孩守護社社課 傳遞溫暖關懷動物
3.佳音翰林國三上英文第三章 p.59
此篇課文為文法練習，範例中寫道：那名男子被狗救了一命。建議可以搭配「牠的身體會說話（狗篇）」教案。「牠的身體會說話（狗篇）」教案透過圖片的方式，幫助學生去思考：狗在不同情境下會有什麼樣的表情？了解牠其實也跟學生一樣，會因為孤單而無聊，因為同伴的喜愛而快樂，進而能感同身受動物的處境。
★補充【2024動保扎根學生營隊活動紀錄】第一場專題演講─了解犬隻行為課程
★補充【錄音摘要】動保教師系列幼兒園的動保教室─黃小珊老師
★補充【2024動保扎根學生營隊活動紀錄】第一場專題演講─了解犬隻行為課程
★補充【校園宣導】在大理國小的孩子種下愛的種籽與狗狗的初次見面
★補充YMCA動保課程與狗狗做朋友保護動物與環境
4.翰林國三上公民與社會第六章 p.201
此篇課文生物科技的突破不僅帶來正面影響，也可能對社會造成衝擊，值得多加思考，而附圖出現科技發展下的各項突破，其中在環境生態部分舉出行政院農委會復育活化石鱟的例子。建議可以搭配「牠們『野』要幸福！」，此教案讓學生分組合作，藉由分組討論、觀察身邊的實例的學習，讓學生養成尊重自然，愛護生命的情操，並學習正確的保育觀念。
★補充【講座報導】自然科學與野生動物如何做好教育推廣？
★補充 研習牽起的動保緣─生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
5.翰林國三上健康與體育第三篇第三章 p.115
此篇課文闡述「社區關鍵行動力」，當中舉出一則廢墟變書屋的故事，說明一名男子從臺北返鄉復育環境，而在撿拾山頭垃圾的過程中看見螢火蟲從垃圾堆飛起，啟發他後續一連串對於石碇村落的付出。文末想想看也藉此故事詢問學生若所住的社區有類似環境問題，是否願意投入心力改變。建議可以搭配「白頭翁孵蛋日誌---歡迎鳥類來作客」教案與「蜜蜂去哪兒了？」教案。「白頭翁孵蛋日誌---歡迎鳥類來作客」教案透過圖書館鳥類資料找尋、校園鳥類觀察，了解動物保護意識，並在生活中實踐愛護動物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的動物。「蜜蜂去哪兒了？」教案利用生活中可取得的蜜茶、蜂蜜吐司，邀請學生了解蜜蜂可能消失的原因：如過度使用農藥等等，希望由學生影響身邊的家長，改變固有的生活習慣，思考如何為我們的下一代做好環境保護。
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導一起守護飛躍的精靈
★補充【人物專訪】張君瑜老師：營造友善鳥類環境的夢想
【高中】
1.南一高一選修地理第五章 p.108
此篇課文在介紹空間資訊的運用，在"Check your Knowledge"的主題中，以「尋找第零號病人」為題，說明找出第一個被病毒或細菌性疾病感染的病人常成為電影題材，文中舉出一電影題材，其中有段提及人們開發森林使蝙蝠的棲息地消失，咬著香蕉的蝙蝠飛到人類聚落，而蝙蝠口中的香蕉掉在豬圈裡被豬吃掉後，經由殺豬工人到廚師再到民眾，造成疾病的擴散。文末詢問學生疾病的擴散方式以及疾病的擴散跟那些因素有關等問題。建議搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會息息相關。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
2.翰林數學高二上第二單元p.128-p.129
此篇課文介紹指數與對數在科學上的應用，在圖片介紹中說明狗、貓、海豚、蝙蝠可聽到的聲音範圍。建議可以搭配「請到大自然來看我（教學包）」教案。此教案讓學生了解野生動物與同伴動物在各方面的差異，思考野生動物不適合被飼養的原因，同時更要學習尊重生命，不應以人類的喜好或利益任意剝奪之。
★補充 研習牽起的動保緣-生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充 YMCA動保課程 與狗狗做朋友 保護動物與環境
3.龍騰生物高二第二單元p.96-p.97
此篇課文詳述人類對基改生物的省思，探討基改生物對生態可能造成的衝擊。建議可以搭配「動物方程式」與「超越物種的關懷」教案。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。「超越物種的關懷」教案讓學生從中了解動植物、環境以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
★補充【好文分享】《泰享讀》刊物･牠的生死誰決定
★補充【錄音摘要】〈動保教師系列〉郭婉玲老師的動物英語教室
4.翰林公民高二上第三單元p.81
此篇課文說明市場供給變動對均衡的影響，課文中以烏魚捕撈過度為例。建議可以搭配「動物方程式」教案。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。「超越物種的關懷」教案讓學生從中了解動植物、環境以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
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★補充【錄音摘要】〈動保教師系列〉黃馨漪老師─媽祖魚的動保教室
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★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
5.全華高二選修生物第三章 p.116
此篇課文介紹動物體的神經系統與調節，內文提及超音波與聲納。說明超音波是高於人類聽覺最高頻率20,000Hz以上的聲波，而有些動物像是蝙蝠及海豚，能透過特殊構造發出高頻率音波，並利用音波所反射的回音感測外界環境的資訊、甚至擊昏獵物。建議可以搭配「請到大自然來看我（教學包）」教案。此教案讓學生了解野生動物與同伴動物在各方面的差異，思考野生動物不適合被飼養的原因，同時更要學習尊重生命，不應以人類的喜好或利益任意剝奪之。
★補充研習牽起的動保緣-生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充 YMCA動保課程與狗狗做朋友保護動物與環境
6.三民高二地理第三章 p.58
此篇課文在介紹西亞與北非的氣候，以沙烏地阿拉伯的魯卜哈利沙漠做為舉例。在註解補充道：「駱駝為沙漠主要交通工具，稱為『沙漠之舟』，是長程往來商旅穿越沙漠的重要交通工具。」，建議可以搭配「動物有情、生命無價」教案與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「動物有情‧生命無價」教案以「生命關懷」立場來談「動物有情･生命無價」，藉由2021年東京奧運馬匹能坐商務艙抵達東京，和奧運得主返鄉親人殺雞慶祝，兩個對於動物不同行為的新聞讓學生思考討論人與動物的關係，並探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物，以及學校給食問題如何能更有策略的付諸行動。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。
★補充【講座宣導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
★補充【2024教師研習報導】《你的雞不是你的雞》教案分享討論會
★補充【校園宣導】臺北五常國中活動報導小朋友與小豬的奇幻之旅
7.泰宇高三選修化學第二章p.82
本節探討有機鹵化物，文中提到多氯烴如DDT，能迅速殺死蚊子、蟑螂及農作物害蟲，是有效的殺蟲劑，但由於不易被微生物分解，對魚類及鳥類的影響甚鉅、且會產生持久性影響，故大多數地區已禁用。不過在一些落後國家，DDT仍是最有效且便宜的殺蟲劑,可有效預防瘧疾及其他傳染病的發生。建議可以搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
8.龍騰高三選修化學第三章p.136-137
此處「科學不設限」探討塑膠污染的問題，文中提及雖然0~500奈米的塑膠微粒因其特性能被應用在細胞研究上，但據世界自然基金會（WWF）於2019所發表的報告指出，每年約有800萬噸的塑膠垃圾流入海洋，對海洋生態系統造成相當大的危害，而2015年一段海龜鼻子裡插著塑膠吸管的影片也引發熱議。此外，臺灣環保署及黑潮海洋文教基金會都曾針對自來水淨水場、養殖區及離島海域等水域進行檢測，發現大部分樣品裡都有發現微型塑膠的蹤跡。有鑑於此，臺灣政府已陸續執行限塑的相關政策，也禁止販賣含塑膠微粒的清潔用品，讓大家犧牲一點生活的便利，使環境得以永續。一旁也以插圖的方式讓學生知道可以透過自備餐具、環保杯、購物袋，以及支持無包裝商店等方法實行減塑，也詢問學生還可以怎麼做。建議搭配「哭泣的海岸線」，此教案運用影片《德祥台北汙染海洋全記錄》、《百年蹦火仔抓瞴魚》，介紹因德翔台北貨輪擱淺於新北市石門外海，重油洩漏而對潮間帶生態與近海生態的影響，藉由此事件引導學生反思並同時能體會海洋生物居住環境被汙染的感受。
★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充【錄音摘要】動保教師系列郭婉玲老師的動物英語教室
為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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