整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2025.05.16
〔第十五週〕
【國小】
1.翰林國語二下第11課p.110-117
此篇課文講述鴿子媽媽的蛋有裂痕，小蜘蛛為了幫忙，便在取得鴿子媽媽的同意後，用吐出來的絲將蛋補好，最後小鴿子平安出生，建議搭配「白頭翁孵蛋日誌---歡迎鳥類來作客」，此教案透過圖書館鳥類資料找尋、校園鳥類觀察與教師分享白頭翁孵蛋過程的照片與影片，了解動物保護意識，並在生活中實踐愛護動物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的動物，並以繪畫「鳥類成長過程」與習寫「心得」，了解動物保護由己身做起，學習與大自然的鳥類共生共存。
★補充【台灣動保青年論壇-2018寫手營】賽鴿風雲知多少？
2.翰林自然科學三下第四課 p.104-113
此篇課文比較人類與動物的身體構造，探討動物的身體構造與功能之間的關係。
建議可以搭配「請到大自然來看我（教學包）」教案。「請到大自然來看我（教學包）」教案屬「愛與平等的世界」的系列活動之一。導讀繪本「The Bog Baby」，讓學生了解野生動物與同伴動物在各方面的差異，思考野生動物不適合被飼養的原因，同時更要學習尊重生命，即使渺小如昆蟲，也應尊重其生存的權利，不應以人類的喜好或利益任意剝奪。
★補充2024動保扎根學生營隊-新北市民義國小動物守護體驗營紀錄片
★補充【校園宣導】高樹國小品德教育 從關懷動物做起
3.南一自然科學四下第四課 p.106-107
此篇課文說明適合動物生長的環境，以山地、平原、丘陵、河川等地形作為舉例，探討若動物的生存環境改變，是否依舊能繼續生存？建議可以搭配「哭泣的海岸線（教學包）」教案。「哭泣的海岸線（教學包）」教案運用影片《德祥台北汙染海洋全記錄》、《百年蹦火仔抓瞴魚》設計教案，新聞介紹因德翔台北貨輪擱淺於新北市石門外海，重油洩漏而對潮間帶生態與近海生態的影響，藉由此事件引導孩童反思並同時能體會海洋生物居住環境被汙染的感受。
★補充 生物多樣性的價值
【國中】
1.康軒英文國二下第六課 p.97-112
此篇課文為「If we don't act now, there will be more plastic in the ocean」，主要講述塑膠垃圾對海洋生物的傷害，並進一步說明海鳥會用塑膠垃圾餵食他們的幼鳥，還有海龜無法分辨塑膠袋和水母，所以海龜時常把塑膠袋當成食物進而受害死亡，建議搭配「海洋─誰的家？」，此教案藉由觀賞影片：《公視 海洋垃圾好驚人，繞地球成大陸》、《公視 你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查 海龜慘死 塑袋填滿胃》、《海洋 回不去的故鄉》，和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂，激發學生的動機及同理心。最後，期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。
★補充【錄音摘要】動保教師系列 黃馨漪老師——媽祖魚的動保教室
★補充【校園宣導】屏東縣高樹國小活動報導：海廢塑膠給生物們帶來的生存危機
【高中】
1.幼獅美術高一下第八課p.154-155、泰宇美術高一下第七課p.232-243
此兩篇課文皆講述有許多作品響應環境與生態主題，如杜韻飛的〈生殤相〉用細緻的肖像攝影記錄即將被安樂死的流浪狗，讓人們可以仔細凝視這些生命的逝去，又如梁皆得紀錄片《老鷹想飛》花了23年，希望尋找黑鳶消失在臺灣農村的原因，還有臺灣環境資訊協會等團體使用塑膠瓶蓋所組成的裝置藝術〈豆腐鯊〉氣勢磅礡，口中纏繞的廢棄瓶蓋外塑膠圈，提醒我們海洋生物正遭受人類迫害，建議搭配「超越物種的關懷」，此教案從九○年代生態運動為背景，讓孩子們了解到地球環境問題的迫切並以美國當代女性生態藝術家胡琳(Lynne Hull)的事蹟為典範，帶領孩子們欣賞胡琳作品的藝術之美，瞭解藝術品並不只是藝術品；甚至經由胡琳的創作理念融入了整個生態系統，讓孩子們從中領略到動植物、環境、以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
★補充【錄音摘要】－施欣怡：畫一隻浪浪讓牠被看見
★補充【錄音摘要】〈派特幸福札記-動保教師系列〉陳韻彤─：動保戲劇列車
2.龍騰選修生物4高二下第三章 p.158-161
此篇課文講述如何從多重面向保育生物，以墾丁國家公園的紅尾伯勞與灰面鵟鷹的生態復育做為範例，說明取締非法獵捕行為對生態復育的正向影響。建議搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
3.三民化學高中全一冊第六單元p.180-181、全華化學高中全一冊第五章p. 180-181
此兩篇課文皆講述水汙染及防治，課文舉的例子如工廠排放冷卻水使水溫升高，進而導致水生動物容易死亡，又如優氧化導致藻類大量繁殖，同樣影響水中其他生物生存，透過環保4R（減少使用、物盡其用、替代使用與循環使用），可減少環境受汙染的機會，建議搭配「寂靜的夏天」，此教案以文章與短片為教學素材，說明應該聽見蟲鳴鳥叫的夏天變安靜了，原來鳥類吃了噴了農藥的稻穀死亡了，死了三千多隻鳥，會對人類的生活造成什麼影響？老鷹想飛卻再也飛不起來，也是因為相同的原因嗎？我們必須正視「今日鳥類，明日人類」的危機意識，與培養能對鳥類設身處地感受的「同理心」，最後邀請學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。
★補充【校園宣導】從糧食議題中的生產者、環境與消費者「三角關係」談生命教育
4.華興家政高中全第13單元p.160-161
此篇課文講述由於過度捕撈，所以很快會面臨海洋資源枯竭的窘境，於是專家提出「慢漁」（指減少流刺網與底拖網的過漁捕捉）、「底食」（指消費時，應以食物鏈下層海鮮取代上層的大型魚類）等方式，另有中央研究院的臺灣海鮮選擇指南，企盼永續海鮮的長遠發展，建議搭配「料理不再浪費—為經濟動物之福利做出改變」，此教案將經濟動物福利議題融入家政科飲食類別課程中，設計成為期五週、共十節課的主題課程，希望藉此建構學生對於經濟動物福利議題的認識，並以鮭魚養殖產業為素材，探討桌上的肉品是從何而來，也將「選擇瑕疵蔬果」與「妥善利用食材」的理念納入食譜設計、實際製作料理、提供表達與分享之機會，讓學生建立珍惜食物的觀念及行動。
★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
★補充【校園宣導】苗栗僑善國小分享「如果有一天我們都沒有東西吃」
為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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