整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2025.04.25
〔第十二週〕
【國小】
1.翰林自然科學三下第四課 p.104-105
此篇課文介紹環尾狐猴的身體特徵，與人類的身體特徵做比較。建議可以搭配「請到大自然來看我（教學包）」教案。「請到大自然來看我（教學包）」教案屬「愛與平等的世界」的系列活動之一。導讀繪本「The Bog Baby」，讓學生了解野生動物與同伴動物在各方面的差異，思考野生動物不適合被飼養的原因，同時更要學習尊重生命，即使渺小如昆蟲，也應尊重其生存的權利，不應以人類的喜好或利益任意剝奪。
★補充2024動保扎根學生營隊-新北市民義國小動物守護體驗營紀錄片
★補充【校園宣導】高樹國小品德教育 從關懷動物做起
2.康軒自然科學四下第3課p.114-115
此篇課文探討自然資源的過度開發對動物的影響。建議可以搭配「珍視動物、有效保護」教案與「共享世界-迷宮歷險」教案。「珍視動物、有效保護」教案藉由圖片進行動物指認，了解動物的習性及生活環境，利用當地的自然環境，進行野外活動。「共享世界-迷宮歷險」教案引發學生思考影片中有關動物與生存的疑問，發現生命的奧秘並體認到動物也跟人類一樣有情感，進而在生活中落實愛護動物的行動，了解人類所處的世界是和所有生物一同共有、共享的。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充 【錄音摘要】動保教師系列 郭婉玲老師的動物英語教室
【國中】
1.康軒自然國一下第三單元p.118-119
此篇課文為延伸閱讀，講述的是黃美秀教授研究臺灣黑熊的心路歷程和印象深刻的事，最後分享國中生可參與各項保育推廣活動、勇於檢舉各種威脅臺灣黑熊之非法活動等來為臺灣黑熊盡一份心力，建議搭配「熊熊想起 有bear來」，此教案藉由對話與課文閱讀內容，帶學生認識臺灣黑熊與臺灣珍古德─黃美秀，透過新聞與影片，進而討論臺灣黑熊面臨的處境，最後以繪本和歌謠教唱，喚起學生對野生動物保育的意識。
★補充【2018動保大眾講座】台灣黑熊PK大貓熊-明星物種的建構及悖論
2.南一綜合國一下主題三單元一p.82-83
此課文介紹無痕山林的七項準則，包含不驚擾與餵食野生動物，建議搭配「動物方程式」，此教案說明長久以來動物和人類的不對等，導致這個「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
★補充【活動報導】教師研習系列 實驗與野生動物議題（高雄場次）
3.南一英文國二下第五課p.79-92
此篇課文在介紹仿生學，講述的是生活中有哪些物品的發想是源於自然界生物，如臺灣高鐵列車即模仿鳥的長喙外型，使得列車不但變安靜也變更快了，又如鯊魚泳裝即模仿鯊魚的皮膚與外型，讓人們可以游得更快，建議搭配「與有情動物共享天地」，此教案中的活動三「歌頌動物之美」，透過創作與發表分享，引導學生欣賞童詩之美，並藉由蒐集資料的過程讓學生進一步認識動物的美。
★補充【2018動保大眾講座】動保議題大家談 為教育指引找方向
4.康軒地理三下第4課p.42-43
此篇課文提及雲林縣政府推廣快樂豬肉品，強調豬隻在健康安全的環保豬舍養殖，不使用抗生素等藥物。建議可以搭配「豬肉GEO察隊」教案與「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案。「豬肉GEO察隊」教案藉由生活飲食課題切入，介紹產銷系統從飼養端到消費端的連結與綠色消費的重要，並且透過探討台灣早期移民文化與飲食習慣到近代國內外的重大肉品事件，帶領學生反思從日常行動做起的重要性，希望學生可以試著關注社會與環境間的交互作用，理解更深層的人地互動意涵與動物福利意義。「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案以「古今動物書寫對比」為核心，探討《世說新語》的〈支公好鶴〉文本中，古人對於動物豢養與生存的看法與關懷，以及電影《怪獸與牠們的產地》對於虐待動物、販賣動物與滅絕物種的提醒。並透過「動物策展」活動和設計「動物塔羅」，讓學生表達對動物的想法與對動物生命的尊重。
為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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