日期：2024年11月28日星期四下午13:10-14:50
學校：花蓮縣新城國中(1-2年級)
學生數：162人
時間來到2024年底，人類對動物的喜愛也不斷增加，從我國飼養寵物的人數不斷攀升即可一窺究竟，講師尖尖老師先列了幾項近期有爭議的動保議題，例如：可以有動物園嗎？可以吃肉嗎？可以養寵物（特別是非犬貓的異域寵物，如蜘蛛、守宮等）嗎？可以進行動物實驗嗎？現場學生的反應不一，即使是同一位學生，也在這些問題中呈現擺盪的態度，這正是每個人在不同議題中遊走在不同的動物倫理所致。
究竟什麼是動物倫理，簡單可以分為三大區塊，一是動物權，其認為動物是不可利用的，二是與動物權相左的動物福利，其認為我們不可避免動物利用，但可以讓動物過得更好一些，最後則是保育學，其重視的是生生不息、自然循環的法則，在前一段所提的問題中，即是這三個不同動物倫理立場的角力處，故也呈現答案百花齊放的狀況。
回到最前面的四個問題，尖尖老師也一一回應我們有更好的做法，如針對是否需要有活體動物的動物園，我們的AR技術已經能成功地將海底的大型鯨鯊魚類絲毫不差的投影在教室中，連這些海洋動物的叫聲也能完美播映，又如針對吃肉議題，現已有實驗室開發出植物肉，即利用大豆等植物成分製成與真實肉品口味相近，另近幾年AI盛行，機械寵物也被運用到許多地方，如兒童收容機構、長照機構等，這也可以讓我們盡可能減少飼養寵物，但又能達成希望飼養寵物而得到的陪伴感，最後是關於動物實驗的問題，現今市面上也有無動物實驗-兔兔不哭標章產品，這些都是能盡可能守護動物、避免牠們受難的好做法，以上必須要強調的是，這些做法都是因為認同動物具有感知痛苦的能力，而這些相對應的做法是我們人類能盡可能做到的。
▲講座開始前邀請每位學生寫下心中最喜歡的動物及原因
▲學生舉手回答動保議題中的兩難議題