【國小】
1.南一小三上國語第十二單元 p.127
此篇課文以「甲蟲類的昆蟲經常一動也不動，欺騙敵人。」作為例句。建議可以搭配「觀察昆蟲」教案。「觀察昆蟲」教案透過特生中心《蘭嶼珠光鳳蝶》影片加上豐富台灣本土蝴蝶生活史與食物網等照片，引導學生透過觀察蝴蝶生態與大自然和蝴蝶做朋友的樂趣。
★補充【台灣動保青年論壇-2018寫手營】學員專訪：「瑩瑩」沒事做？－－瑩瑩／周如琪
2.翰林小三上國語愛閱讀二 p.148
此篇課文在插畫描繪出老鼠騎乘青蛙的景象。建議可以搭配「動物有情、生命無價」教案與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「動物有情‧生命無價」教案以「生命關懷」立場來談「動物有情･生命無價」，藉由2021年東京奧運馬匹能坐商務艙抵達東京，和奧運得主返鄉親人殺雞慶祝，兩個對於動物不同行為的新聞讓學生思考討論人與動物的關係，並探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物，以及學校給食問題如何能更有策略的付諸行動。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。
★補充【講座宣導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
★補充【2024教師研習報導】《你的雞不是你的雞》教案分享討論會
★補充【校園宣導】臺北五常國中活動報導小朋友與小豬的奇幻之旅
3.翰林小四上國語第十二單元 p.134-137
此篇課文描述海洋生物在海裡唱歌跳舞的景象，課文中寫道：「魚的歌聲是甜美的語言」、「……甜美的歌聲感動珊瑚，感動海星和章魚…...」。建議可以搭配「大自然的舞姬─蝴蝶生態體驗」與「共享世界－你說我猜」教案。「大自然的舞姬─蝴蝶生態體驗」教案結合語文與生活課程，建構學生愛護大自然與尊重生命的使命感。「共享世界－你說我猜」教案藉由觀賞影片《共享世界》搭配「你說我猜」的遊戲，讓學生從影片中觀察動物的外觀特徵及習性，並透過遊戲裡「說」和「猜」的分組競賽對動物有初步的認識。
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導一起守護飛躍的精靈
★補充【錄音摘要】〈派特幸福札記-動保教師系列〉紀慧玲老師：校園農場中的教育者
【國中】
1.南一國一上公民第六單元p.212- p.213
此篇課文的主題為「社區與部落」，課文中介紹馬太鞍部落的補魚方式，透過節制的捕魚方式維持魚隻的數量，創造生生不息的小生態系。建議可以搭配「集合！動物『生』友會：經濟動物的生存福祉」與「動物有情：生命無價」教案。「集合！動物『生』友會：經濟動物的生存福祉」教案以情境教學進行分組學習，採用動物生友會的遊戲模式，分別建置不同主題的五座島嶼以進行分區學習，讓學生藉由角色扮演與各式模擬情境的活動，同理經濟動物的處境與感受，從中反思經濟動物的生存福祉、人與動物間的相處方式以及培養關懷動物的胸懷。「動物有情：生命無價」教案以兩個人類對於動物不同行為的新聞，讓學生思考人與動物的關係。探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物。
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
★補充【講座報導】在漁市場「考試」！澎湖海洋保育教材讓師生家長從生活中學習
2.佳音翰林國三上英文第五章 p.170
此篇課文在｢ tail」的例句中，以「那隻有著短小尾巴的小狗真可愛。」作為例句。建議可以搭配「共享世界－你說我猜」教案。此教案藉由觀賞影片《共享世界》搭配「你說我猜」的遊戲，讓學生從影片中觀察動物的外觀特徵及習性，並透過遊戲裡「說」和「猜」的分組競賽對動物有初步的認識。
★補充【錄音摘要】-羅雅玲：把動物駭進你的心中
https://reurl.cc/jyVpNy
★補充【派特的幸福札記】動保教師系列當孩子遇見狗李心儀老師
★補充【錄音摘要】動保教師系列幼兒園的動保教室─黃小珊老師
★補充【2024動保扎根學生營隊活動紀錄】第一場專題演講─了解犬隻行為課程
★補充【校園宣導】在大理國小的孩子種下愛的種籽與狗狗的初次見面
★補充YMCA動保課程與狗狗做朋友保護動物與環境
3.南一國三上英文Review3 p.117-118
此篇課文提及在臺灣有許多人飼養寵物、但並沒有做好準備就棄養，造成許多貓狗流落街頭。結尾也呼籲讀者在飼養寵物前務必做好準備、好好照顧牠們，不要棄養。建議可以搭配「猜猜我是誰(貓篇)」、「想像牠的一生(貓篇)」共兩教案，「猜猜我是誰(貓篇)」教案介紹各種類型的貓咪，並透過流浪貓「黃阿瑪」被收養的故事，讓學生感同身受貓咪的天真可愛，以及被收養前流浪於街頭的點點滴滴，藉此鼓勵小朋友們如果想養貓咪，可以認養代替購買，而且養了後就要有照顧牠們一輩子的決心；「想像牠的一生(貓篇)」教案以投影片和問答的方式介紹貓咪的生命成長歷程，並讓學生比對自己的生命經歷，想像在不同年齡階段，會有怎樣不同的生理狀況或行為表現？而藉由貓咪相關的生理知識的傳授，可以讓學生們學會如何更好的照料牠們。
★補充無尾香蕉動物學校教案【兒少篇】練習02 狗狗的100種模樣
★補充無尾香蕉動物學校教案【兒少篇】練習31 幸福航線圖
★補充【動保論壇】我們為什麼需要動保教育?（三）──同伴動物‧不虐不棄
★補充【錄音摘要】〈動保教師系列〉蔡淳伊老師：愛上中途人生的老師
4.康軒國三上英文第六章 p.142
此篇課文在"product"的例句中，以「我不會購買有經動物實驗的產品。」作為例句。建議可以搭配「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案與「論理、同理、倫理-同伴動物的生命與權利」教案。「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案以「古今動物書寫對比」為核心，探討《世說新語》的〈支公好鶴〉文本中，古人對於動物豢養與生存的看法與關懷，以及電影《怪獸與牠們的產地》對於虐待動物、販賣動物與滅絕物種的提醒。透過「動物策展」活動和設計「動物塔羅」，讓學生表達對動物的想法與對動物生命的尊重。「論理、同理、倫理-同伴動物的生命與權利」教案以對待動物的行為及態度作為主軸，在學生反思影片內容的同時，思考核心概念及想法。以生物學、倫理學、心理學切入探討，挑戰學生對實驗動物、經濟動物、同伴動物的界限及道德考量，透過角色扮演、價值澄清、議題辯論，擴大學生思考的面向。
★補充【動保論壇】生活中的實驗動物
★補充【大眾講座】愛美更愛動物使用無動物實驗化妝品
5.康軒國三上地理第五章 p.56
此篇課文呈現多張北美洲國家公園的風景照片，其中木水牛國家公園的文字說明提到該國家公園是加拿大為保護美洲森林野牛群而設立。建議可以搭配「珍視動物、有效保護」教案與「共享世界-迷宮歷險」教案。「珍視動物、有效保護」教案藉由圖片進行動物指認，了解動物的習性及生活環境，利用當地的自然環境，進行野外活動。「共享世界-迷宮歷險」教案引發學生思考影片中有關動物與生存的疑問，發現生命的奧秘並體認到動物也跟人類一樣有情感，進而在生活中落實愛護動物的行動，了解人類所處的世界是和所有生物一同共有、共享的。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充【錄音摘要】動保教師系列郭婉玲老師的動物英語教室
6.翰林國三上地理第六章 p.78
此篇課文在附圖中呈現出中南美洲的自然景觀，其中有一張照片呈現出人騎在馬背上、與其他馬匹在草原上奔跑的景象。建議可以搭配「動物有情、生命無價」教案與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「動物有情‧生命無價」教案以「生命關懷」立場來談「動物有情･生命無價」，藉由2021年東京奧運馬匹能坐商務艙抵達東京，和奧運得主返鄉親人殺雞慶祝，兩個對於動物不同行為的新聞讓學生思考討論人與動物的關係，並探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物，以及學校給食問題如何能更有策略的付諸行動。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。
★補充【講座宣導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
★補充【2024教師研習報導】《你的雞不是你的雞》教案分享討論會
★補充【校園宣導】臺北五常國中活動報導小朋友與小豬的奇幻之旅
7.康軒國三上歷史第三章 p.103
此篇課後閱讀以「辛巴達的世界」為題，其中有一張描繪航海家辛巴達故事的插圖，畫中有人牽引著駱駝、而駱駝背上背著一個人的景象。建議可以搭配「動物有情、生命無價」教案與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「動物有情‧生命無價」教案以「生命關懷」立場來談「動物有情･生命無價」，藉由2021年東京奧運馬匹能坐商務艙抵達東京，和奧運得主返鄉親人殺雞慶祝，兩個對於動物不同行為的新聞讓學生思考討論人與動物的關係，並探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物，以及學校給食問題如何能更有策略的付諸行動。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。
★補充【講座宣導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
★補充 研習牽起的動保緣─生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充【錄音摘要】－羅雅玲：把動物駭進你心中
★補充【錄音摘要】南門口都市生態觀察行動——山夢嫻
8.南一國三上綜合活動第三章 p.113-114
此篇課文羅列出地球所面臨的五大危機，包括：大規模的森林砍伐造成生物被迫遷徙、稀有及瀕危物種的棲地遭受威脅；約有一百萬種動植物面臨滅絕；每年有萬噸塑膠垃圾流入海洋，導致海龜、魚類與海鳥誤食塑膠袋而身亡等。本活動最後也讓學生思考導致地球面臨五大危機的主要原因，還有這些危機所可能帶來的影響。建議可以搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
https://reurl.cc/A6aXZj
https://reurl.cc/jQ2V4L
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
https://reurl.cc/Kd5q5g
★補充臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
9.翰林國三上綜合活動第六章 p.131
此篇課文讓學生思考並擬定計畫，進一步實踐以保護地球，而下方的範例以「海洋垃圾汙染海洋，影響海洋生物為題」，舉出在生活中可以透過讓更多人關注，以及垃圾減量的方式達到目的。建議可以搭配「海洋─誰的家？」，此教案藉由觀賞影片：《公視海洋垃圾好驚人，繞地球成大陸》、《公視你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查海龜慘死塑袋填滿胃》、《海洋回不去的故鄉》，和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂，激發學生的動機及同理心。最後，期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。
★補充【人物專訪】把動保帶進教室桃園快樂國小黃馨漪：學習不該與生活脫節
★補充【校園宣導】屏東縣高樹國小活動報導：海廢塑膠給生物們帶來的生存危機
10.全華國三上藝術第十二章 p.220
此篇課文介紹了紀錄片，並以電影《老鷹想飛》為例，提及該電影主要描述老鷹曾與人類生活緊密、生活中時常可見老鷹的蹤影，但自1980年代起，因環境變遷，導致臺灣的老鷹數量急速下滑，一名生物老師有感於基隆外木山黑鳶群體因棲地遭受破壞而消失，全力投入觀察及黑鳶保育的工作，忠實記錄老鷹所遭遇的生存困境，引人反思人類過度發展經濟而對其他生物造成的傷害，並點出友善農作的重要性。最後連結到受此電影啟發的「老鷹紅豆」，詢問學生在生活中可以怎麼支持友善農作以保護環境。建議可以搭配「白頭翁孵蛋日誌---歡迎鳥類來作客」教案與「蜜蜂去哪兒了？」教案。「白頭翁孵蛋日誌---歡迎鳥類來作客」教案透過圖書館鳥類資料找尋、校園鳥類觀察，了解動物保護意識，並在生活中實踐愛護動物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的動物。「蜜蜂去哪兒了？」教案利用生活中可取得的蜜茶、蜂蜜吐司，邀請學生了解蜜蜂可能消失的原因：如過度使用農藥等等，希望由學生影響身邊的家長，改變固有的生活習慣，思考如何為我們的下一代做好環境保護。
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導一起守護飛躍的精靈
★補充【人物專訪】張君瑜老師：營造友善鳥類環境的夢想
【高中】
1.龍騰高一上選修歷史第五章 p.161
此篇課文在探討原住民議題，在〈印地安人－紅皮膚的大地〉的畫作中，描繪出人們拿槍對著牛的畫面。建議可以搭配「共享世界」，此教案有一系列的影片，敘述在不同時空背景下，動物與人類的各種關係，以及人類利用動物的情形。影片中強調，隨著時代轉變、科技進步，人類利用動物的情形已經與以前不同，更應該要抱持同理心，以更人道的情操來善待動物，讓動物與人類可以共享世界。
★補充【動保論壇】輕易上手的教學包──讓動保教育更容易推廣
★補充【校園宣導】臺科大根與芽動保社社課活動報導你站在動物這一方嗎？
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導一起守護飛躍的精靈
2.南一高一上公民第七單元p.144- p.145
此篇課文的主題為「全球化與永續發展」，在全球化對環境層面的影響中，提及人類大量的消費行為，使自然環境遭受破壞，進而改變全球環境的生物多樣性。建議可以搭配「動物方程式」與「超越物種的關懷」教案。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。「超越物種的關懷」教案讓學生從中了解動植物、環境以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
https://reurl.cc/adEE9X
https://reurl.cc/zDO716
★補充【講座報導】沒有標準答案的課堂：政治學與社會學的動物圖像
★補充【錄音摘要】動保教師系列 黃馨漪老師——媽祖魚的動保教室
3.全華高二上選修生物第六章 p.208-213
此篇課文介紹「動物體由哪些構造所組成？」，在解剖蛙類的探討活動中，讓學生透過乙醚將蛙麻醉後，按照書中步驟解剖蛙並進行觀察及相關討論。建議可以搭配「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案與「超越物種的關懷」教案。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。「超越物種的關懷」教案讓學生從中領略到動植物、環境、以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
★補充生活中的實驗動物
★補充我們為什麼需要動保教育？（六）-實驗動物.人道選擇
4.三民高二上選修生物第六章 p.194
此篇課文介紹人類的胚胎發育，在「你知道嗎」講述動物的生殖適應，文中提及部分蝙蝠會採用延遲受精、延遲著床或延緩胚胎發育的策略以確保子代出生時有充足的食物，提升存活機會。建議可以搭配「與有情動物共享天地」，此教案中的活動三「歌頌動物之美」，透過創作與發表分享，引導學生欣賞童詩之美，並藉由蒐集資料的過程讓學生進一步認識動物的美。
★補充【2018動保大眾講座】動保議題大家談為教育指引找方向
★補充【錄音摘要】〈動保教師系列〉吳希天老師─揭開實驗動物的神秘面紗
★補充【普通生物學實驗】實驗蛙的腦脊髓穿刺術真的安樂嗎？
5.南一高二上歷史第六單元p.206- p.207
此篇課文探討「全球化的爭議」，課文中以海獅為舉例，說明海獅因海水暖化造成食物短缺，而大量死亡。建議可以搭配「動物方程式」與「超越物種的關懷」教案。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。「超越物種的關懷」教案讓學生從中了解動植物、環境以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
https://reurl.cc/adEE9X
https://reurl.cc/zDO716
★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
6.南一高二上公民第五單元p.154- p.155
此篇課文提到「社會變遷與黑心食品」的故事，在工業化之後，都市發展導致乳牛被關在棚裡飼養，也缺乏足夠的新鮮牧草，影響牛奶的品質與產量。建議可以搭配「食『權』大補堂-餐桌上不能不知道的秘密」」與「『食』『飼』求是：經濟動物的同理與關懷」教案。「食『權』大補堂-餐桌上不能不知道的秘密」」教案透過影片、對話、問答等形式，引導學生循序漸進地認識經濟動物背後福利及消費者權力的概念，了解經濟動物目前遇到的困境，習得辨識具備動物福祉的食材來源，培養檢視菜單的能力，進而成為智慧消費者、用餐者。「『食』『飼』求是：經濟動物的同理與關懷」教案從經濟動物的產銷過程理解動物有感知能力和需求，啟發學生對周遭生命的同理心，發展個人的動物友善行為，進而願意關心動物保護議題並支持經濟動物的福利政策。
https://reurl.cc/A6RlG8
https://reurl.cc/Q56l7Z
★補充【社區宣導】北市恆安里活動紀錄 對動物友善 也是對人友善
★補充【社區宣導】歡喜來雙蓮 友善對動物
https://reurl.cc/04x8oM
7.三民高三上國文第九章 p.166
此篇課文的插圖中，呈現出人坐在馬背上的景象。建議可以搭配「動物有情、生命無價」教案與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「動物有情‧生命無價」教案以「生命關懷」立場來談「動物有情･生命無價」，藉由2021年東京奧運馬匹能坐商務艙抵達東京，和奧運得主返鄉親人殺雞慶祝，兩個對於動物不同行為的新聞讓學生思考討論人與動物的關係，並探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物，以及學校給食問題如何能更有策略的付諸行動。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。
★補充【講座宣導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
★補充 研習牽起的動保緣─生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充【錄音摘要】－羅雅玲：把動物駭進你心中
★補充【錄音摘要】南門口都市生態觀察行動——山夢嫻
8.龍騰高三上英文第六章 p.160
此篇課文在"captivity"的例句中，以「馬戲團裡的動物都被監禁在籠子裡、被嚴重虐待。」作為例句。建議可以搭配「鬥牛，要不要？」教案與「Don't勿展演」教案。「鬥牛，要不要？」教案以西班牙鬥牛文化為主題，並透過問答活動與kahoot討論，帶領學生思考世界各地還有許多動物活動也備受爭議，如賽馬、鬥蟋蟀、騎乘大象等。這些活動是否應該被禁止，背後都有錯綜複雜的因素需要考量。透過這個課程讓學生瞭解與省思展演動物們所面臨的困境，感受動物的處境並嘗試改善。「Don't勿展演」教案以2014年河馬阿河事件為例子，透過播放影片及討論讓學生思考動物展演可能造成的問題，學習動物福利概念以及相關法規，最後藉由製作標語貼紙活動讓學生應用課程所學。
★補充【校園宣導】苗栗西湖國中活動報導動物展演與生命教育
★補充【校園宣導】國立苗栗特殊教育學校活動報導動物展演與生命教育
9.南一高三上選修化學第三章p.166-167
此處探討水汙染的檢測與防治，其中舉出熱汙染所造成的珊瑚白化現象、使得許多珊瑚礁死亡，也提到水的優養化往往因水中氧氣耗盡而造成魚貝類死亡。建議可以搭配「陸上造礁─針織珊瑚」教案，「陸上造礁─針織珊瑚」教案與國立海洋科技博物館合作，邀請英國環保行動藝術家Sue Bamford到校，教導手作針織珊瑚和陸上造礁，學生從中學習海洋中珊瑚保育的困境與展望。並結合新聞時事，正逢臺東綠島海域被石油污染問題，學生十分關心海洋保育工作，進而更加珍視環境保育。
★補充【錄音摘要】動保教師系列黃馨漪老師——媽祖魚的動保教室
★補充 你我都是海洋的守護者
10.翰林高三選修化學第二章p.111
此處介紹了水俁病的危害，內文提及某工廠在生產乙醛的製程中將未經處理並含甲基汞陽離子的廢水排入海中，被水中生物所食用並轉化為特定脂溶性的有機化合物，進而透過生物累積進入人體，侵害腦部及身體其他部位。最初1952年時，在貓身上出現步態不穩、抽搐，甚至發狂亂奔的情形，後來擴及到狗、豬身上；1956年時，人類也被確診相同症狀，源於日本水俁市附近的汞中毒事件，使得人們開始正視工業排放汞汙染的危機，並簽署了相關公約，以保護人體健康和環境免受汞和汞化合物人為排放和釋放的危害。建議可以搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
11.全華高三上選修化學第四章p.151-154
本章講述環境汙染與防治並以水汙染的檢測與防治為開端，其中提及水汙染大多是人為的汙染物，會造成河川、湖泊等水源的水質惡化，既危害水中生物，也影響人們的生活及健康，像是部分清潔劑及肥料因含有磷酸鹽，被排放到水中時會使水草及藻類等大量增生，而增生的過程中會消耗大量氧氣，使得水中生物因缺氧死亡。而水中汙染物會透過浮游生物、魚蝦，甚至灌溉用水造成農作物累積毒素，再經由食物鏈形成生物累積，間接危害人類健康；此外，發電廠及工業冷卻用水所產生的廢熱除了使水中溶氧量降低外，也會使水域生態平衡受到破壞，造成熱汙染，例如墾丁南灣海域就曾因廢熱導致珊瑚白化、死亡。建議可以搭配「海洋─誰的家？」教案。「海洋─誰的家？」教案藉由觀賞影片：《公視海洋垃圾好驚人，繞地球成大陸》、《公視你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查海龜慘死塑袋填滿胃》、《海洋回不去的故鄉》，和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂，激發學生的動機及同理心。最後，期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。
★補充【人物專訪】把動保帶進教室桃園快樂國小黃馨漪：學習不該與生活脫節
★補充【校園宣導】屏東縣高樹國小活動報導：海廢塑膠給生物們帶來的生存危機
★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
12.泰宇高三上選修化學第三章p.168-171
此處「ISSUE專欄」以地球的危機為題，講述2009年時一支研究小組為地球做了一次「全身」檢查，並歸納出九大危機的安全界限－地球限度，其中提到海洋的酸化對於珊瑚及甲殼類等動物是場浩劫。而生物地球化學循環中，過量的氮化物造成土壤酸化，流進周邊的湖泊和海洋後導致水域優養化，使大量水生物因缺乏氧氣而死亡。此外，生物多樣性的消失也是一大問題，物種的滅絕將破壞地球生態系統的平衡。建議可以搭配「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案與「動物有情‧生命無價」教案。「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案以「古今動物書寫對比」為核心，探討《世說新語》的〈支公好鶴〉文本中，古人對於動物豢養與生存的看法與關懷，以及電影《怪獸與牠們的產地》對於虐待動物、販賣動物與滅絕物種的提醒。並透過「動物策展」活動和設計「動物塔羅」，讓學生表達對動物的想法與對動物生命的尊重。「動物有情‧生命無價」教案以「生命關懷」立場來談「動物有情･生命無價」，藉由2021年東京奧運馬匹能坐商務艙抵達東京，和奧運得主返鄉親人殺雞慶祝，兩個對於動物不同行為的新聞讓學生思考討論人與動物的關係，並探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物，以及學校給食問題如何能更有策略的付諸行動。
★補充【錄音摘要】南門口都市生態觀察行動-山夢嫻
★補充【校園宣導】台北五常國中從關心毛小孩到更多動物
為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
另外，如果希望能夠主動查詢教案，可以到「動保扎根教育平台資料清單」（檔案下載連結：https://reurl.cc/XjVGoR），下載Excel表格，就可看到所有教案，還可使用「資料篩選」功能，搜尋出符合您需求的項目喔。
【😊捐款支持～動保教育有您真好😊 】👉 https://reurl.cc/eGojGM