【國小】
1.南一國語小三上第十一單元 p.114-119
此篇課文以石虎作為第一人稱，描述牠們的外觀特色以及習性；同時也提及牠們的生存因棲地的減少、路殺、下毒殺害等遭受著巨大的威脅。建議可以搭配「一起過馬路」教案，對學生來說，過馬路是生活的一部分，而且很簡單，但對動物來說，過個馬路就有可能決定牠們一生的命運。本教案以繪本「過過過馬路」作為課程開端，五個活動都緊扣「過馬路」，學生很容易就可以理解課堂中所要傳達的觀念，也能喚起學生對野生動物的關心。
★補充【講座報導】當穿穿遇上部落台東鸞山村守護「穿山甲」盼推動在地永續保育
★補充 懂牠愛牠保護牠─我們的鄰居石虎
★補充 還陸蟹一個“安心成長的家”
2.翰林數學小三上第七單元p.106
此篇課文在插圖描繪出女孩抱著貓咪量體重的景象，忽略了此行為可能對貓咪造成的傷害。建議可以搭配「猜猜我是誰(貓篇)」、「想像牠的一生(貓篇)」共兩教案，「猜猜我是誰(貓篇)」教案介紹各種類型的貓咪，並透過流浪貓「黃阿瑪」被收養的故事，讓學生感同身受貓咪的天真可愛，以及被收養前流浪於街頭的點點滴滴，藉此鼓勵小朋友們如果想養貓咪，可以認養代替購買，而且養了後就要有照顧牠們一輩子的決心；「想像牠的一生(貓篇)」教案以投影片和問答的方式介紹貓咪的生命成長歷程，並讓學生比對自己的生命經歷，想像在不同年齡階段，會有怎樣不同的生理狀況或行為表現？而藉由貓咪相關的生理知識的傳授，可以讓學生們學會如何更好的照料牠們。
★補充無尾香蕉動物學校教案【兒少篇】練習31 幸福航線圖
★補充【動保論壇】我們為什麼需要動保教育?（三）──同伴動物‧不虐不棄
★補充【錄音摘要】〈動保教師系列〉蔡淳伊老師：愛上中途人生的老師
3.南一自然科學小三上第三單元 p.82-83
此篇課文在活動「與動物有關的發明」說明人類有許多發明是模仿動物而來的，稱為仿生科技，課文也舉出模仿魚鰭外形的船槳、模仿蛙腳上蹼的外形的蛙鞋、模仿飛鼠皮膜的飛鼠滑翔裝等，文末提及科學家模仿動物的身體構造和運動方式，研發製造出許多科技產品，替我們的生活帶來更多便利。建議可以搭配「大自然的舞姬─蝴蝶生態體驗」與「共享世界－你說我猜」教案。「大自然的舞姬─蝴蝶生態體驗」教案結合語文與生活課程，建構學生愛護大自然與尊重生命的使命感。「共享世界－你說我猜」教案藉由觀賞影片《共享世界》搭配「你說我猜」的遊戲，讓學生從影片中觀察動物的外觀特徵及習性，並透過遊戲裡「說」和「猜」的分組競賽對動物有初步的認識。
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導一起守護飛躍的精靈
★補充【錄音摘要】〈派特幸福札記-動保教師系列〉紀慧玲老師：校園農場中的教育者
4.南一自然科學小四上第三單元 p.92-97
此處「科學閱讀」以世界海洋日為主題，敘述海中原本有著繽紛的水生動物和植物，但現在卻有更多危害海洋生態環境的「海洋垃圾」。這些海洋垃圾在經過侵蝕後會變成塑膠微粒，塑膠微粒容易和浮游生物聚集而被海洋生物吃下肚，當人類食用時也會影響人體健康，若不想再接觸塑膠微粒，可以減少使用一次性塑膠包裝。此外，為了喚醒人們對海洋的認識、保護以及永續利用，聯合國也催生了世界海洋日，辦理海洋保護活動。文末提出兩個問題讓學生思考為什麼海洋中會有這麼多廢棄物，以及塑膠微粒會對我們的生活造成什麼影響。建議可以搭配「海洋─誰的家？」教案。「海洋─誰的家？」教案藉由觀賞影片：《公視海洋垃圾好驚人，繞地球成大陸》、《公視你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查海龜慘死塑袋填滿胃》、《海洋回不去的故鄉》，和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂，激發學生的動機及同理心。最後，期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。
★補充【人物專訪】把動保帶進教室桃園快樂國小黃馨漪：學習不該與生活脫節
★補充【校園宣導】屏東縣高樹國小活動報導：海廢塑膠給生物們帶來的生存危機
★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
5.南一社會小四上第五單元 p.75
此篇課文提及有些民間團體是為共同的目標或興趣而成立，例如保護動物協會鼓勵居民以認養代替購買。而一旁狗狗躺在地上，被小朋友包圍、撫摸的照片也說明新竹市保護動物協會到學校向學生宣導善待動物以及珍惜生命的觀念。建議可以搭配「《小狗花花》— 我是你的家人(教學包)」，「《小狗花花》— 我是你的家人(教學包)」結合《小狗花花》這部影片，讓學生從情境中模擬、想像，瞭解毛小孩的需求，進而體會到自己身負重責。如果愛牠，就要有照顧牠一輩子的決心！
★補充【錄音摘要】動保教師系列幼兒園的動保教室─黃小珊老師
★補充【2024動保扎根學生營隊活動紀錄】第一場專題演講─了解犬隻行為課程
★補充【校園宣導】在大理國小的孩子種下愛的種籽與狗狗的初次見面
★補充YMCA動保課程與狗狗做朋友保護動物與環境
【國中】
1.南一健體國二上第六單元p.184
此篇課文講述「海洋維護人人有責」，提及「腳踏海龜」與「珊瑚刻字」的案例。透過案例讓學生反思人類的行為對環境的影響。建議可以搭配「動物方程式」與「超越物種的關懷」教案。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。「超越物種的關懷」教案讓學生從中了解動植物、環境以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
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★補充【好文分享】《泰享讀》刊物･牠的生死誰決定
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
2.南一國三上英文第五章p.92
在本單元的延伸閱讀中，舉出青蛙、蜜蜂和蝙蝠都有相當特別的視覺特性。建議可以搭配「大自然的舞姬-蝴蝶生態體驗」與「神射手與琵琶鴨」教案。「大自然的舞姬-蝴蝶生態體驗」教案結合生活課程放映蝴蝶生態影片，讓學生了解蝴蝶的生長過程。「神射手與琵琶鴨」教案屬「小小鳥兒回家去」的系列活動之一，藉由影片《神射手和琵琶鴨》延伸的問題討論，喚起學生的同情及同理心，透過繪本《台灣鳥樂園》讓學生認識常見鳥類；希望學生能有愛護野生鳥類，不撲殺野生鳥類的觀念。
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導一起守護飛躍的精靈
★補充【人物專訪】張君瑜老師：營造友善鳥類環境的夢想
3.翰林國三上地理第五章 p.73
此篇「課後閱讀」介紹了極地獵人－因紐特人，文中提及因紐特犬是因紐特人的好幫手，可以協助追捕獵物，狗狗所拉的雪橇也是雪地中理想的交通工具。建議可以搭配「動物有情、生命無價」教案與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「動物有情‧生命無價」教案以「生命關懷」立場來談「動物有情･生命無價」，藉由2021年東京奧運馬匹能坐商務艙抵達東京，和奧運得主返鄉親人殺雞慶祝，兩個對於動物不同行為的新聞讓學生思考討論人與動物的關係，並探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物，以及學校給食問題如何能更有策略的付諸行動。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。
★補充【講座宣導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
★補充【2024教師研習報導】《你的雞不是你的雞》教案分享討論會
★補充【校園宣導】臺北五常國中活動報導小朋友與小豬的奇幻之旅
4.翰林國三上綜合活動第六章 p.126-127
此篇課文以信天翁的處境作為引言，說明眾多的海洋垃圾威脅著信天翁的未來，並以此讓學生們思考人、海洋與海洋生物間的關係。建議可以搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
【高中】
1.翰林英文高一上第五單元p.97-p.101
此篇課文的標題為「愛從不消逝」。描述兩個在倫敦的澳洲人豢養獅子，到野外放生，之後再訪獅子的感人畫面。在課文開始前，以提問的方式啟發學生思考有哪些動物適合豢養？內文中提到北極熊、馬、美洲旱獺、陸龜、紅毛猩猩、獅子等動物。建議可以搭配「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案。此教案融入動物關懷議題，透過「動物策展」活動和設計「動物塔羅」，讓學生表達對動物的想法與對動物生命的尊重。
★補充【2024動保扎根學生營隊活動紀錄】《狐狸與我》電影欣賞暨映後討論
★補充【校園宣導】臺科大根與芽動保社社課活動報導 你站在動物這一方嗎？
2.三民地理高一上第五單元p.118-p.119
此篇課文介紹氣候類型與自然景觀帶。在高地氣候的主題中，提到犛牛的經濟價值。建議可以搭配「食『權』大補堂-餐桌上不能不知道的祕密」與「『食』『飼』求是：經濟動物的同理與關懷」教案。「食『權』大補堂-餐桌上不能不知道的祕密」教案透過影片、對話、問答等形式，引導學生循序漸進地去認識經濟動物背後動物福利及消費者權力的概念，了解經濟動物目前所遇到的困境，習得辨識具備動物福祉的食材來源，培養檢視菜單的能力，進而成為智慧消費者、用餐者。「『食』『飼』求是：經濟動物的同理與關懷」教案引領學生透過閱讀策略，認識動物福祉和台灣經濟動物友善飼養的概況和過程，從經濟動物產銷過程的理解動物有感知能力和需求，啟發學生對周遭生命的同理心，進而發展個人的動物友善行為，願意關心動物保護議題並支持經濟動物的福利政策。
★補充【2024教師研習報導】《你的雞不是你的雞》教案分享討論會
★補充【錄音摘要】《動保教師系列》陳瑞楠老師：翻轉畜產教育的另類模式
3.南一高一選修地理第七章 p.151
此篇課文在介紹諷刺地圖，其中一幅圖片描繪第一次世界大戰局面，圖中將法國描繪成拿著刺刀的女人，朝著象徵德國的老鷹刺去。建議可以搭配「共享世界－你說我猜」教案。此教案藉由觀賞影片《共享世界》搭配「你說我猜」的遊戲，讓學生從影片中觀察動物的外觀特徵及習性，並透過遊戲裡「說」和「猜」的分組競賽對動物有初步的認識。
★補充【錄音摘要】-羅雅玲：把動物駭進你的心中
★補充【講座報導】狐狸森林中的真相原來皮草離生活那麼近
4.南一歷史高二上第七單元p.161-p.163
此篇課文的主題為「反戰與社會運動」。內文說明在石油危機下，人與動物的利用關係，以及全球暖化對動物的影響。建議可以搭配「急『公』好『益』救愛牠」與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「急『公』好『益』救愛牠」教案以《忍者貓物語》、《十二夜》等經典影片與新聞短片，讓學生了解動物保護是關於每一個人的公益性質事物，身為一個公民，可以透過輿論表達或加入公益團體監督國家機關，最終實現共同目標─給動物一個合適與人類共存的環境。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。搭配學習單，讓學生增進表達技巧與自我思考能力。
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★補充 動保扎根學生營隊-新北市民義國小動物守護體驗營紀錄片
★補充【校園宣導】泰安小校清安國小-認識飼主責任守護環境與動物
5.三民高三國文第八章 p.142
本課〈臺灣竹枝詞〉的題解中，提及百姓以牛隻運送甘蔗、以蔗葉餵養牛隻的景象。建議可以搭配「動物有情、生命無價」教案與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「動物有情‧生命無價」教案以「生命關懷」立場來談「動物有情･生命無價」，藉由2021年東京奧運馬匹能坐商務艙抵達東京，和奧運得主返鄉親人殺雞慶祝，兩個對於動物不同行為的新聞讓學生思考討論人與動物的關係，並探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物，以及學校給食問題如何能更有策略的付諸行動。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。
★補充【講座宣導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
★補充研習牽起的動保緣─生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充【錄音摘要】－羅雅玲：把動物駭進你心中
★補充【錄音摘要】南門口都市生態觀察行動——山夢嫻
6.翰林高三選修化學第三章p.166
此篇課文有兩張照片，其中一張是水管排放出黑色廢水，一旁有許多鳥聚集的景象，文字說明廢水和廢氣造成的全球環境汙染已成為公共的衛生問題。建議搭配「牠們『野』要幸福！」，此教案讓學生分組合作，藉由分組討論、觀察身邊的實例的學習，讓學生養成尊重自然，愛護生命的情操，並學習正確的保育觀念。
★補充【講座報導】自然科學與野生動物如何做好教育推廣？
7.謳馨生命教育全一冊第五章 p.104
此篇課文在插圖中呈現被吊掛的豬隻，建議可以搭配『食「權」大補堂－餐桌上不能不知道的秘密』教案與「豬要和你在一起」教案。『食「權」大補堂－餐桌上不能不知道的秘密』教案透過影片、對話、問答等形式，引導學生循序漸進地去認識經濟動物背後動物福利及消費者權力的概念，了解經濟動物目前所遇到的困境，及習得辨識具備動物福祉的食材來源，培養檢視菜單的能力，進而成為智慧消費者、用餐者。「豬要和你在一起」教案由豬的聯想賓果遊戲引起動機，搭配教學簡報說明台灣人的肉品消費量及自給率。搭配網路節目《木曜四超玩》之「一日養豬工人」的影片了解從產地到餐桌上的過程，以及由公視所拍攝之「豬的最後一哩路」來揭開多數人陌生的豬肉產業鏈。最後再由開放式的回答來檢視學生學習成效。
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★補充【校園宣導】如果有一天「我們」都沒有東西吃！？永續發展從「吃」做起
8.均悅生活科技全一冊第五章 p.194
此篇課文說明由海洋研究組織所打造的「MAS400五月花號自駕船。」該船採用Level5技術與全面自動駕駛，進行各種海洋專案研究，諸如：海洋哺乳動物、海中的塑膠垃圾等。建議搭配「海洋─誰的家？」，此教案藉由觀賞影片：《公視海洋垃圾好驚人，繞地球成大陸》、《公視你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查海龜慘死塑袋填滿胃》、《海洋回不去的故鄉》，和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂，激發學生的動機及同理心。最後，期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。
★補充【人物專訪】把動保帶進教室桃園快樂國小黃馨漪：學習不該與生活脫節
★補充【校園宣導】屏東縣高樹國小活動報導：海廢塑膠給生物們帶來的生存危機
為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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