你有想過，參觀動物園真的能讓人更關心動物保育嗎？本篇文章發現，動物園的展示方式可能影響遊客的停留時間、學習內容，甚至對動物保護的態度，但這樣的改變並非自動發生——需要有用心設計的環境與資訊，才能引發真正的思考與行動。

下次走進動物園，不妨多留心自己的參觀歷程與感受，也思考人與動物之間的距離與關係。

你知道嗎？現代動物園和水族館的角色早已不只是展示動物，面對氣候變遷和生物多樣性下降的挑戰，它們正嘗試轉型，朝向保育、教育與研究的多元方向發展。

不論是協助瀕危物種繁殖、推動環境教育，還是進行動物行為研究，這些機構都扮演著越來越重要的社會角色。當然，圈養與保育之間仍有不少爭議，也值得我們持續關注與思考。讓我們一起重新認識動物園，從理解開始，思考未來的可能。

傳統以野生動物為主題的旅遊雖能帶來人潮，卻常伴隨對動物福利的傷害與倫理爭議，面對此困境，VR和AR正帶來轉型！

本研究以「鯊魚潛水VR」與「3D投影動物園AR」為個案，證實虛擬互動能提供高沉浸感和情感衝擊，滿足遊客對近距離接觸的渴望，且無任何動物福利風險，大幅降低環境足跡。

VR/AR 不僅能有效傳遞保育訊息、提高遊客滿意度，更成為取代高風險、非永續性實體互動的道德替代方案。這場從「實體展示」到「沉浸式敘事」的轉變，正引領此些旅遊邁向零傷害的永續新時代！

動物園肩負保育與教育使命，但活體互動總伴隨動物福利的倫理爭議，本週動保教育新知探索了VR 虛擬實境作為實體互動替代方案的潛力，研究發現，VR 體驗比傳統影片更令人愉悅，且能有效提供動物在自然環境中的視角，被視為提升互動性的附加價值。

然而，沉浸感太高也帶來有趣的挑戰：生動的視覺刺激可能分散遊客對教育資訊的注意力！VR能否兼顧不犧牲動物福利，又能有效傳遞保育訊息呢？一同了解VR 在動物園的教育潛力與必須優化的關鍵點！

大家參訪動物園的用意是什麼呢？⭐️

是不是因為喜歡動物想要親近或認識動物呢？還是想要有機會讓自家孩子展現對動物的同理心與愛護呢？

如果大家來到動物園是為了想要了解動物，是真的想要理解、尊重、友愛動物的「教育體驗」，而非是為了「娛樂觀賞目的」等以利益為先的活動，那麼我們就要換位思考，試著從人類轉換成「動物」角度來看。

「教育也分成很多種概念」，動物園這個社教機構，有提供「人與動物關係」正確認識嗎？還是成為了負面教材？

海豚與獅非常可愛，尤其親人樣貌，讓許多展演場所會有動物貼近的「與人互動」。但值得思考的是，這些動作真的符合動物習性或滿足牠們需求嗎？

這些表演動物們透過「指令」、「提示」表現出的制約行為而並非自然習性，牠們才能夠得到日常得不到的獎勵，締造出看似給予自由的假象，實際動物們也只有一條路能走。

表演是透過腳本、配合舞台設計所展現的行為，一定經過人類訓練，民眾未看見的訓練過程，有沒有勉強動物意願？而動物們有沒有選擇拒絕的權利？

除了長頸鹿與狒狒疏忽照顧而死亡的黑歷史，2022年經由調查後發現，六福村有多達24隻老虎活動量嚴重不足，且老虎本為獨居動物，六福村將多隻老虎關在僅有5、6坪大的小空間裡，完全漠視動物天性，這些，都是民眾在前場展示區看不到的慘況。

看不見不代表不存在，展示活生生的動物究竟付出了什麼樣的代價？回歸到動物園的功能上：教育、保育、研究。從人造的環境中動物展現出來的「天性」合乎野外自然行為嗎？又是否合乎個體需求呢？

最簡單的疑問：「照顧不好動物，那還能叫動物（樂）園嗎？」

目前展演教育場域有著兩大問題：

1.教育內涵落伍：讓海豚表現非自然行為展示身體構造根本看不清楚，現場解說也聽不清楚，只是為了顯示海豚可以配合指令動作。另外目前野外調查資料已經很豐富及虛擬科技更適合，不需要使用活體海豚展示。

2.現場解說：表演腳本橋段擬人化，多是人類視角的刻板印象。行為解說也未能表現海豚真正肢體語言，如海豚振鰭解釋成在跟觀眾再見，脫離了棲地保育及野外族群認識。

落實生命教育，並不是帶孩子看看動物就好——尤其是人為影響的表現行為。動物展現天性與動物展演娛樂並不相同，如何才能進行真正的生命教育？真的需要動物娛樂行為嗎？日常可愛的姿態不也是海洋動物們最自然的美嗎？

 

「全國NGOs環境會議」由環境保護與生態保育等公民團體所聯合籌辦，是臺灣環境議題及政策的重要指標活動。

【本屆活動行程】

北海岸能源走讀：2026年3月09日（一）

全國NGOs環境會議時間：2026年3月10日（二）

全國NGOs環境會議地點：臺北市中正區汀州路三段2號 客家文化主題公園3樓媒體簡報室