行政規則-宜蘭縣托兒所設施規範第三章第1點( 民國 90 年 03 月 30 日發布/函頒)

作者: 
宜蘭縣政府

http://glrslaw.e-land.gov.tw/(X(1)S(oleagxi0nffigu55d5umye55))/LawContentDetails.aspx?id=FL034604&KeyWordHL=%e5%8b%95%e7%89%a9&StyleType=1# 

第三章 托兒所教保活動
壹、教保活動類別
一、創造性活動
依嬰幼兒發展能立即學習經驗,將教保活動分為五類:
1.原則
(1) 尊重嬰幼兒原創力,給予足夠之素材,時間及選擇。
(2) 支持、鼓勵、傾聽嬰幼兒多元的表達方式,儘可能減少
干預。
(3) 引導嬰幼兒表達自我的感覺與意念,以發其獨立性及想
像力。
2.內容
(1) 美勞:如繪畫、泥塑、版畫、拼貼、工藝、編織及縫繡
等活動。
(2) 音樂與律動:如歌唱、韻律、表演、及欣賞等活動。
(3) 戲刻性活動:角色扮演、故事扮演及自由創作等活動。
(4) 積木、沙、水遊戲等活動。
二、社會性活動
1.原則:
(1) 提供嬰幼兒一致、同理、親切及歸屬感的互動情境。
(2) 支持嬰幼處理情緒及解決問題能力之發展。
(3) 示範穩定可信賴之互動方式,以利嬰幼兒發展安全感及
自信心。
2.內容
(1) 自我概念:如認識自我、自我決定、體驗成功經驗及挫
折處理等活動。
(2) 情緒認識:如確認與描述感覺、正負向情緒表達及情緒
問題處理等活動。
(3) 社會技巧:如認識朋友、相互交談、尊重與鼓勵他人、
分享、同理心及角色扮演等活動。
(4) 互助合作:如團體合作遊戲、協商活動及競爭遊戲等活
動。
三、語文活動
1.原則
(1) 提供豐富及對嬰幼兒有意義的語文環境。
(2) 提供嬰幼兒自我表達、傾聽及與他人溝通的機會。
(3) 提供閱讀經驗,以提升嬰幼兒文學欣賞與思考能力。
2.內容
(1) 聽:如圖畫書、歌謠欣賞等活動。
(2) 說:如說話練習、重述故事、描述經驗、討論、分享、
戲劇、吟唱歌謠等活動。
(3) 讀:如朗讀、閱讀、查閱資料及觀察各類生活標誌與符
號等活動。
(4) 塗寫:如教事創作、書籍與卡片製作及各式經驗紀錄等
幼兒自發性活動。
四、認知活動
1.原則
(1) 提供嬰幼兒觀察、欣賞與愛護生活環境的經驗。
(2) 設計有趣的活動內容以支持嬰幼兒好奇心及鼓勵探索。
(3) 提供嬰幼兒發現、思考、推理及問題解決的學習環境。
2.內容
(1) 數概念:如數、量、幾何、空間、分類、型式及序列等
活動。
(2) 自然科學:如動物、植物、磁力、空氣、水電、光與影
、聲音、宇宙、氣候及簡易機械等活動。
(3) 社會人文:如家庭、節慶、社區生活、社會機構、生活
習慣與態度及社會角色等活動。
五、肢體活動
1.原則
(1) 提供安全的活動環境。
(2) 尊重嬰幼兒冒險及自由探索的能力,避免過度保護。
(3) 提供嬰幼兒增強運動能力的成功經驗。
2.內容
(1) 基本動作:如跑、跳、滾、攀、爬、拖、拉、踢、擲、
打擊及拍球等活動。
(2) 平衡:如平衡木、搖搖板及反彈板等活動。
(3) 身體意識:如身體部位辨識、肌肉鬆緊控制及四肢移動
觀察等活動。
(4) 空間知識:如左右概念、方位概念及位置概念等活動。
(5) 精細動作:如手指遊戲、木工、美勞、小物件操作及手
眼協調等活動。
 
 

Tag: 
Tag: 
Tag: 
Tag: 
Tag: 
Tag: 
Tag: 
本系統已提升網路傳輸加密等級,IE8及以下版本將無法支援。為維護網路交易安全性,請升級或更換至右列其他瀏覽器。