【中學以下】替代教學教具介紹

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資料提供:國家實驗動物中心 整理:陳品旻、蕭業庭
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現行動保法規定,高中以下不可進行侵入性動物實驗,但高中以下之教育仍應採用動物實驗替代教案,告訴他們替代教案的存在,學生才有機會學習尊重生命,及正確的實驗觀念和方法。

對於國小、國中教師來說,容易接觸動物的自然課,主要是進行動物觀察與認識,因此國家實驗動物中心秦咸靜博士介紹了一些教育網站與教材,讓老師們可以參考,而其中有些替代教具是國家實驗動物中心研發,老師們也可以一起來腦力激盪,想想有什麼好點子!

l   實驗動物替代教育網站

  • kids 4 research

在國外其實已經有很多實驗動物替代教育的網站,其中最大應該算是kids 4 research,這個網站是由全世界販售實驗動物最多(或第二多)的廠商所贊助的。kids 4 research內的資訊相當豐富,但主要以靜態的教育資源為主。

 

kids 4 research網站中介紹了一本書(下圖),告訴老師如果要在教室裡面養動物的時候,應該要怎麼對待教室裡面的實驗動物。放入了所有研究人員在做動物實驗的時候,會遇上的情境,例如:事前的規劃、在教室內組成管理小組、分配工作、佈置最適合動物生活環境等,一步一步教導老師該如何做一個完整的規劃,甚至是該怎麼樣和家長達到共識、怎麼樣克服小朋友過敏的問題等。

  • Whyville

另一個實驗動物教育替代網站:Whyville。是RPG個人化式的互動式網站,讓小朋友在這邊問為什麼的一個城市,小朋友就是城市的市民,這個城市中有娛樂的店,吃的、玩的、購物中心等,而軟體目的就是要增進大家對實驗動物的認識,讓小朋友來學習怎麼樣照顧實驗動物。

小朋友在這套軟體中,可以假裝自己是飼育員,組成動物的家以及照顧動物。照顧的方法正確才能得到分數,去遊戲中城市的其他部分玩樂。所以如果飼育員做事不認真,在這邊就拿不到分數,也不能去其他地方玩或購物。

小朋友扮演的飼育員應該觀察動物換籠的歷史紀錄,決定要不要換籠、看動物有沒有太胖或太瘦,決定今天飼料的份量、整體判斷這隻動物的狀況,決定幫她掛上紅標籤召換獸醫師,或是健康無恙綠標籤。做完所有動作之後會出現一張清單,告訴你做對或做錯的原因。只要其中之一做錯,就拿不到今天的分數了!

小朋友可以為動物佈置一個家,透過這個互動遊戲,瞭解到飼養不同動物需要不同的環境與設備。讓小朋友學到:照顧一個動物應該要注意哪些地方。除老鼠之外,也有魚、鴿子、豬等不同物種可供選擇。

此外,還會設計諮詢櫃台的網頁頁面,提供許多資訊供學習。

這套軟體是由美國實驗動物學會贊助的。由於美國實驗動物學會發現生物醫學發展資訊的不對等,並影響學生對生命科學失去學習興趣,願意研究生命科學的人越來越少(這個現象在台灣也非常嚴重)。在美國的調查中,有93%的研究人員認為動物實驗有其必要,但只有52%的大眾支持動物實驗。因此美國實驗動物學會希望以教育方式突破此問題,讓大家對動物實驗有正確的認知。

Whyville在教育性網站評比中,發現每個小朋友每天平均會花費20-25分鐘在這個網站上,大幅超越其他相似網站的使用率,是個經營非常成功的網站!

 

l   替代教材

  •   心跳體驗

聽聽看,這是誰的心跳聲?可以指導小朋友聽聽看並進行比較,心跳的差異是非常明顯且容易辨別的,為什麼會有這麼大的差異呢?這是因為每一種動物的代謝率都不相同,甚至可以歸類體型較大的動物是否心跳會較慢?最後可以帶出實驗動物在研究心臟功能、心血管功能上的醫學貢獻。

實驗動物中心有許多動物的心跳聲,包括老鼠、大象、人類、蝙蝠、貓。

  • 小白鼠模型

可利用此模型進行心臟採血訓練,這大多是給較專業的人士練習使用。此模型的質感與重量與真正的老鼠是相同的,讓技術人員在在實際執行操作前,使用模型練習,可反覆練習至熟練,避免使用活體動物。在國外,其實已經很少使用活體賴進行訓練了。

  • 雞的胚胎發育模型

雞蛋發育需要21天,本教具有21顆雞蛋模型,每一顆蛋的內容物都不太相同,小朋友可以透過打開模型蛋殼來去觀察到底第幾天會長成什麼樣子,要多久會長成一隻小雞。相當具有趣味性。

  • 動物解剖模型

透過本模型,可清楚的看見小鼠、豬的內部器官構造,也可以把它們一個個拿出來解說,其觸感與比例都力求與真實的動物相同,是非常精緻的模型。

類似的模型有許多種,可以教師的需求選擇。

  • 小鼠解剖方塊

這個方塊就像一個魔術方塊,可隨意扭轉組合成為完整的一面。透過這個方塊,可以認識小鼠的外部、神經、骨骼、淋巴、器官構造,構想很簡單,但要設計出來卻不容易,小巧可愛的方塊,是教學用很好的道具,也容易上手。

  • 毛皮標本

實驗動物中心利用實驗犧牲的動物毛皮作標本,有大小鼠、倉鼠、蘭嶼豬、紐西蘭白兔、天竺鼠等。對很小的朋友可以給他們比較顏色、粗細的差異,對較大一點的學生可以比較毛的觸感、質地等。

  • 人體壁畫

圖上的人體器官都可以拆卸,可以讓小朋友了解人體內部結構,也可以自己進行配對。老師也可以搭配活動,做人體與動物實驗的連結,比如說羊最常拿來做脊椎骨植入的實驗,因為羊頭部的負重和人最相似。

  • 科學體驗

可以透過手持或實體的顯微鏡,讓學生去觀察毛髮、皮膚、胚胎的標本玻片。除了瞭解生物組之構造之外,也可以多了解顯微鏡的操作方法。

  • 設置動物的家

飼養一隻動物需要注意很多地方,透過佈置小老鼠的家可以讓小朋友知道正確照顧動物的觀念,養一個動物應該要給牠很舒服的環境,包括適合的布或是墊料、食物、水、定期關心、玩具、乾淨的空間等等。而要達到動物的需求,就是要先了解動物會喜歡、需要什麼環境?

以最簡單的墊料來舉例,就可以和小朋友們討論:為什麼貓要用貓砂?為什麼狗沒有狗砂?為什麼要幫老鼠準備這種木頭材質的墊料?這都和動物的活動和習性息息相,光是墊料就有五到八種不同材質可供選擇。除了墊料,也可以思考動物需要什麼食物?會不會想要玩玩具?做窩實需要什麼巢料?國家動物實驗中心也有提供「動物照顧計劃書」,可以逐項檢查,來確定自己是否能成為一個有責任心的飼主。

下左圖是國外設計給小朋友的飼養動物注意清單,如果要教室裡養動物,大家要共同思考的問題,而下右圖則是研究人員的動物實驗申請書:

教室裡面養動物的注意清單

研究人員的動物實驗申請書

1.放哪裡

1.動物從哪裡來

2.如何給他好的環境

2.如何照顧

3.要如何觀察

3.做什麼實驗? 技術是否純熟?

4.食物?營養?

4.飼養環境

5.誰負責照顧?誰清潔?誰紀錄?

5.吃甚麼

仔細比對將發現這兩份清單的精神其實是完全相符的。如果小朋友有先受過這樣的教育,有一天他需親自實施動物實驗時,就不會有太誇張的脫軌演出。

由以上介紹可看出,廢止動物活體解剖實驗,已是先進國家的趨勢。相形之下台灣校園在動物福利教育上,尚有努力及改善的空間,動物使用在教育上應加強考量動物的福利,教師在教學上應多思考學生學習的目的,研發替代教材來逹成教學效能。

幼稚園及國小、國中階段應以棲地營造、戶外教學及運用用圖片、玩具模型、布偶等方式代替活體飼養。教師們不妨參考之。

 

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