活動方案目次(教案及圖片)

•壹、主旨
•貳、目的
•參、作法

壹、主旨

一、從根解決流浪動物問題

　　流浪動物為台灣城鄉嚴重的問題，不僅影響人們生活，其本身的生存、生命亦備受痛苦與威脅。然此問題涉及層面廣泛、原因眾多，其解決並非一蹴可及，若能從教育著手，建立民眾對動物福利的認知，以及飼養動物時責任的養成、正確對待動物之動，進而配合有關動物保護法令的推行、民眾的配合等，方能有效改善流浪動物問題。

二、推動人道教育、建立尊重動物觀念

　　人道教育可以說是一個過程、一種投資，旨在促使人們了解所有生命形式本身的內在價值，並理解一切有生之物的相互依存關係，促使人們了解為什麼需要對於人類、動物及環境空間付予尊重、關切及責任的態度。

　　一個社會的價值教育若能著重對於他人、動物以及生態環境的尊重與設想，將可防止日後需支付龐大的社會成本，處理因人們的麻木、無知和忽視所造成的傷害。並且尊重動物與尊重人類並不相互排相反的，二者之間常有密切的連繫，一個有憐憫同情心的人，對於動物與人都會將心比心，因此推動人道教育、建立尊重動物觀念，對社會道德風氣的提昇將有莫大助益。

貳、目的

整合資源，有系統地計畫教育宣導

　　缺乏觀念的認知與充分的了解是流浪狗管理上始終難以突破的關卡。政府的政策若不能獲得民眾的支持，則良法美意亦為枉然，在政策推展上橫生阻礙。若能整合相關單位之資源，做計畫性之系統宣傳策略，搭配各類型活動，才能收到教育效果。透過國小教學手冊的推行，讓教師與學生在教與學的互動中，體認流浪狗與人類社會的關係層面，進而由自身的認知與行為影響學生家長。

參、作法

本手冊製作程序如下：

一、透過與國內各大學獸醫學系、教育系、環境衛生學系、傳播系等
　　相關科系教師們，及關生命協會專案部門「同伴動物福利小組」
　　工作人員、義工的溝通討論訂出主題、方向。

二、根據主題發展出子題、子子題，完成內容架構。

三、根據內容架構，對照教育部所頒之國小新課程標準，找出適當年
　　級及科別為配合單元。

四、搜集相關資料，配合不同單元，邀請教師或教學設計專業人員，
　　設計教學活動。

五、配合各種教學活動，設計、製作教材。

六、將教學活動及教材設計編集成冊。

七、手冊採活頁開放型式，靈活運用。

遇到下列類似的兒童之問時，本手冊提供了教學可配合之主題與活動設計資料供教師們參考